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鳴叫

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向孩子們大聲朗讀故事可能是每天在學齡前和幼兒園教室中發生的活動。這是我每天與學生們期待的活動，因為這是一個安靜的時刻，可以在分享想法並結識有趣的角色的同時為文學和令人驚嘆的插圖帶來愉悅。閱讀故事還為多個一般領域提供了極大的技能發展機會：

靜靜地坐著注意 – 幼兒（我知道您知道）沒有自然的關注。他們學會增加靜靜的能力並通過練習來關注。引人入勝的故事對於在這一領域提供實踐是最佳的。

聽覺處理 – 孩子們學會聆聽故事中的單詞並處理其含義。他們可以聆聽有關角色，設置和故事中動作的細節。他們可以練習聆聽線索，並對會發生的事情做出預測。他們可能會處理故事中正在發生的事情，並將其與自己的經歷聯繫起來。

詞彙增強 – 兒童可以通過聆聽出色的兒童文學來學習新單詞並豐富他們的詞彙。

視覺歧視 – 兒童可以得到有用的練習，以查看圖畫書插圖中的細節。具有大字體（適當稱為“大書”）的超大書籍也可以使孩子們有機會在印刷中不斷看到單詞。然後，其中一些常用的單詞變成了孩子可以在無需發出聲音的情況下閱讀“視線”的視覺詞。兒童還可以學習一個單詞的概念，因為一組字母在大書中檢查文字時被空間隔開。

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聽力和分享想法 – 關於孩子們聽到的故事的討論為孩子們提供了與他人分享想法的機會，並學會允許他人分享想法。

在家閱讀圖畫書的方法

在家閱讀圖畫書使您有機會多次閱讀一本書。孩子們喜歡一遍又一遍地聽一本書，並熟悉文字和插圖。這是我很少作為老師擁有的極好的奢侈品，但是它使您有機會以多種方式技術一本書。

從頭到尾閱讀而無需停止 – 幼兒書籍的作者通常會在書籍中對語言和單詞呈現的謹慎。通常建立特定的節奏，並且閱讀一本書而不停止討論或評論可以突出這種節奏，並增加故事的享受。另外，不停止的閱讀使孩子們有機會自己“跳入故事”，並完全沉浸在行動中。

暫停發表評論，回答問題或提出問題 – 在某些情況下，澄清對於孩子來說是有價值的，並且暫停對混亂的觀點發表評論會使孩子參與故事。在其他時候，成人讀者可能會對孩子對角色的行為或故事中的情況感到好奇，並且快速交談是合適的。提出問題或提出評論也可能會使孩子專注於故事，因為他知道自己的行為將成為故事閱讀經歷的一部分。

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練習技能 – 一些書籍提供了出色的實踐，包括識別押韻，字母和數字識別以及計數的技能。閱讀這些書時，在每一頁上暫停，讓您的孩子有機會練習一定的技能是有幫助的。通常，在這些情況下，我首先從頭到尾閱讀了這個故事，使孩子有機會在故事情節和插圖中享受樂趣。然後，我們回去一次閱讀一頁，停下來練習技能。例如，有了押韻書，您可以選擇閱讀文字，停下來，讓您的孩子填寫缺失的押韻。憑藉計算書籍，鼓勵您的孩子大聲計算每張圖片。

後續討論 – 通常，簡單地閱讀一本令人驚嘆的圖畫書並自行享受樂趣。在其他情況下，在時間允許的情況下，後續討論可以豐富故事。分享有關C的想法Haracters，動作或設置可以刺激孩子的想像力和解決問題的技能。您的孩子可以想到故事的另一個結局，還是書中提出的問題的另一種選擇？也許您的孩子也有與故事中描述的經歷相似的經歷，並想談論他在這方面的感受。您的孩子可能會很高興能夠分享他的想法（例如，他最喜歡的插圖或故事的一部分），因為他知道他的注意力不足。

蕾妮·阿布拉莫維茨（Renee Abramovitz）是一名前學前班和幼兒園的老師，他於2008年退休，成為她四個令人驚嘆的孫子的“全職奶奶”。她對所有父母都是孩子的第一位和許多關鍵老師的想法充滿熱情，並努力使父母在家裡成功與孩子合作所需的工具和信心。

請訪問Renee，網址為www.schoolsparks.com，以獲取有關幫助您的孩子發展至關重要的學校準備技能的信息。在她的網站上，您會發現免費的幼兒園準備測試以及數百個免費的幼兒園工作表。

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